sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "inkluzivna edukacija".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo inkluzivna edukacija med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Znotraj te perspektive tudi inkluzivna edukacija pridobi drugačen pomen.
Zaradi svoje mnogoterosti se inkluzivna edukacija danes sooča z vprašanjem, kaj naj stori z odsotnostjo enotnega konceptualnega okvirja.
Vizijo - inkluzivna edukacija zahteva predanost njeni temeljni filozofiji in pripravljenost vpeljevanja te filozofije v prakso.
V tem smislu inkluzivna edukacija ni abstrakten raziskovalni objekt, temveč način, kako poskušamo misliti prihodnost konkretnih otrok v konkretnih šolah.
V tej perspektivi je inkluzivna edukacija razumljena kot izraz vzgojne šolske prakse, ne zgolj kot dodatni politični cilj ali strateška ekonomska usmeritev.
V iskalni niz smo vključili nabor temeljnih pojmov povezanih z inkluzivno edukacijo: inkluzija, inkluzivna pedagogika in inkluzivna edukacija.
Ti avtorji so pogosto razočarani nad tem, kako se inkluzivna edukacija danes dejansko izvaja.
Strahovi glede pretirane raznolikosti se občasno slišijo v očitkih o preveliki heterogenosti, ki naj bi jo prinašala inkluzivna edukacija.
Pravi, da je bila vsebinsko največja pomanjkljivost integracije, ki jo poskuša inkluzivna edukacija odpraviti, pomanjkanje osredotočanja na samo prakso poučevanja.
Povedano drugače, brez ustrezno usposobljenih učiteljev bo inkluzivna edukacija ostala le politika na papirju.
Poleg notranje raznolikosti se inkluzivna edukacija sooča tudi z izrazito dinamično sliko zunanjih vplivov, ki izhajajo iz širših tokov sodobnega edukacijskega polja.
Pod vplivom teh pritiskov tudi inkluzivna edukacija vse pogosteje postaja instrument izpolnjevanja edukaciji zunanjih ciljev.
Namesto da bi prepoznali dodatne obremenitve, ki jih inkluzivna edukacija prinaša, le zahtevajo, da se učitelji prilagodijo in uresničijo pričakovane spremembe.
Na koncu je pomembno poudariti, da težavnost implementacije ne pomeni, da je inkluzivna edukacija napačna.
Konsekvencialistična utemeljitev, za razliko od aksiološke in deontološke, vsekakor upošteva učinke, ki jih bo prinesla inkluzivna edukacija.
Inkluzivna edukacija se teh tem sicer dotika posredno, vendar je njeno jedro znotraj edukacijskega konteksta in sicer naslavljanje izključevanja v pedagoškem procesu.
Inkluzivna edukacija poziva vzgojno- izobraževalne ustanove, da se prilagodijo potrebam otrok, na podlagi prepričanja, da raznolikost obogati poučevanje in učni proces.
Inkluzivna edukacija nikakor ni preprosta naloga in ne prinaša zgolj pozitivnih učinkov.
Inkluzivna edukacija ne zadeva premikanja oseb v splošno šolstvo.
Inkluzivna edukacija nadarjenih učencev v kontekstu izobraževanja vzgojiteljev.